“Actualmente en México, se ha responsabilizado a los maestros de los pobres resultados de la educación, bien sabemos que existen otros factores que han impactado durante años al sistema educativo, sin embargo es cierto que somos los maestros quienes podemos trazar el rumbo de la misma.”
Para María Concepción Feregrino Aguila, profesora de educación primaria del Distrito Federal, esta premisa es la base de su propuesta presentada en el primer Foro de Consulta de Educación Básica, donde además indica que el desarrollo profesional ha sido y es un tema fundamental en las reformas educativas no solamente en nuestro país sino en el mundo.
La docente propone que el desarrollo profesional del profesorado debe entenderse como la capacidad de autonomía profesional y de gestión pedagógica de los profesores en el contexto de cambio, a partir de la reflexión entre pares en los grupos profesionales; por lo que considera necesario implementar estrategias de desarrollo profesional que devuelvan al maestro la responsabilidad de su propio aprendizaje, con base en el contexto donde realiza su labor docente.
Concluye diciendo que el sistema de desarrollo profesional de los maestros deberá transformar las fórmulas hasta ahora utilizadas y que no han resultado y conservar las exitosas, tendrán que surgir desde el interior de las escuelas de manera contextualizada, es decir a partir de las necesidades y problemas específicos; y para ello es necesario el apoyo de las instancias correspondientes en el desarrollo de los proyectos que se generen.
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